Melanie Parisella er en lærer for barneskolen til videregående skole i byen Yellowknife, Canada, og mener at det ikke finnes noen dårlige tenåringer, bare dårlige valg. Hun forteller hvordan hun bruker Stoffri Verdens undervisningsmateriell om stoff til å gi elevene verktøyene de trenger for å ta bedre valg nå og i framtiden.

«Jeg tror ikke på å bare si til barn: ’Ikke ta stoff.’ Vi må gjøre disse leksjonene effektive, interessante og meningsfulle. Tenåringer trenger å bli opplyst, men de trenger også å opplyse seg selv om sannheten om hvert enkelt stoff og de mulige konsekvensene forbundet med stoffbruk. Å dele sine egne erfaringer med stoffavhengighet, personlig forskning og diskusjoner kan hjelpe tenåringer med å ta beslutningen om å holde seg unna stoff. Men det gir dem også verktøy til å hjelpe jevnaldrende som har tatt feil vei.»

Parisella gir ikke nødvendigvis ukentlige leksjoner om farene ved stoffbruk, men ved å referere til stoffrelaterte nyheter i samfunnet, Canada og rundt om i verden, holder hun diskusjonen i gang og involverer elevene sine i emnet.

«Jeg starter vanligvis med et sett av leksjoner om alkohol og går videre med cannabis. Vi ser på videoene, og sammen med en partner må elevene lage et prosjekt om et av stoffene og dele det med sine jevnaldrende. De leser heftet som er knyttet til stoffet de har valgt, og gjør sin egen forskning. Vi har diskusjoner. Vi inviterer også spesielle gjester når det er mulig. Hefter er også tilgjengelige for å lese i lesetiden, og de er vanligvis populære.

I språkfag lærer elevene å skrive informativ tekst, og de må skrive om stoffene de velger til halvårseksamenen. Mange av tekstene deres har blitt publisert i avisen til vårt fransktalende samfunn.

Elevene er interessert i leksjonene, og de innrømmer at de ikke ante hvor farlige noen av disse stoffene er, og hvor raskt en person kan bli avhengig. En elev skrev: ’Jeg har vært gjennom mange traumer, så jeg havnet blant noen dårlige folk. Men da du lærte oss om alkohol og stoff, hjalp det meg å holde kontrollen og ha evnen til å si nei til tross for det enorme gruppepresset som oppstår.’

Dessverre finnes det elever som kommer fra et hjem der stoff og alkohol har vært en del av deres daglige liv. Jeg sier alltid til dem at jeg ikke er der for å kritisere familien og deres kjære, men for å hjelpe dem til å bedre forstå virkningen av stoff på helsen deres. Målet mitt er at de skal ha kunnskapen og den riktige informasjonen til å ta sunnere valg etter hvert som de vokser opp.»

Hvis du er en lærer og, som Melanie Parisella, ønsker å øke bevisstheten om farene ved stoff, bestill Sannheten om Stoff-undervisningspakken på neitilstoff.org.